29 DE MAYO 2026

 Apreciados padres de familia y estudiantes

Apreciados padres de familia y estudiantes

DÉCIMO

TEMA: Universalismo, relativismo y escepticismo.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  Identificar las características del universalismo, el relativismo y el escepticismo como corrientes filosóficas sobre la verdad y el conocimiento.

DESARROLLO DE LA CLASE:  En la clase, seda inicio al desarrollo del taller del tema:

TALLER UNIVERSALISMO, RELATIVISMO Y ESCEPTICISMO

UNDÉCIMO

TEMA: Nihilismo

 EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Identificar las características fundamentales del nihilismo y su impacto en el pensamiento filosófico.

DESARROLLO DE LA CLASE: En el desarrollo de la clase se da la explicación del tema y su principal exponente que es Friedrich Nietzsche quien dice "decía que si los antiguos valores ya no convencían a las personas, entonces debíamos crear nuevos valores para darle sentido a nuestra propia vida, es decir, No quedarse en el "nada importa"

Sino preguntarse: ¿Qué cosas hacen que mi vida sí tenga sentido? , posteriormente se da inicio al taller; se da un ejemplo para comprender mejor el tema:

Juan estudia mucho para un examen.

Su amigo Pedro le pregunta:

—¿Para qué estudias tanto?

Juan responde:

—Porque quiero aprender y tener un buen futuro.

Pedro dice:

—¿Y quién dijo que estudiar tiene sentido? Al final todos morimos.

Responder en el cuaderno

• ¿Con cuál estudiante están más de acuerdo?
• ¿Por qué?

con este ejemplo se comprende que Pedro está expresando una idea cercana al nihilismo porque está cuestionando el sentido de estudiar.

TALLER NIHILISMO

27 DE MAYO 2026

 Apreciados padres de familia y estudiantes

Apreciados padres de familia y estudiantes

DÉCIMO

TEMA: Universalismo, relativismo y escepticismo.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  Identificar las características del universalismo, el relativismo y el escepticismo como corrientes filosóficas sobre la verdad y el conocimiento.

DESARROLLO DE LA CLASE:  En el desarrollo de la clase, se realiza Explicación del tema a través de un conversatorio utilizando los siguientes ejemplos:

1. Universalismo

Idea principal: Existen verdades o valores que son válidos para todas las personas, sin importar el lugar o la cultura.

Ejemplo cotidiano:
En el colegio, un estudiante encuentra una billetera con dinero y decide devolverla porque considera que la honestidad es un valor que debe practicarse siempre, sin importar quién sea la persona o dónde ocurra la situación.

Reflexión: Para el universalismo, decir la verdad y actuar con honestidad son principios que deberían aplicarse a todos.

2. Relativismo

Idea principal: La verdad o lo correcto depende de la cultura, las creencias o el punto de vista de cada persona.

Ejemplo cotidiano:
Un estudiante piensa que usar el celular durante el almuerzo está bien, mientras que otro considera que es una falta de respeto conversar mirando la pantalla. Ambos creen tener razón según sus costumbres o experiencias.

Reflexión: Para el relativismo, no existe una única respuesta correcta; depende del contexto y de la perspectiva de cada persona.

3. Escepticismo

Idea principal: Antes de aceptar una idea como verdadera, es necesario dudar, investigar y buscar pruebas.

Ejemplo cotidiano:
Un estudiante escucha el rumor de que al día siguiente no habrá clases. En lugar de creerlo de inmediato, pregunta al docente o revisa el comunicado oficial del colegio antes de contárselo a sus compañeros.

Reflexión: Para el escepticismo, no debemos aceptar cualquier información sin comprobar si realmente es cierta.

UNDÉCIMO

TEMA: Nihilismo

 EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Identificar las características fundamentales del nihilismo y su impacto en el pensamiento filosófico.

DESARROLLO DE LA CLASE: En el desarrollo de la clase se realiza lectura del taller del nihilismo, posteriormente se realiza resumen en el cuaderno y en la próxima clase se realiza explicación del tema:

TALLER NIHILISMO

22 DE MAYO DE 2026

 Apreciados padres de familia y estudiantes

Apreciados padres de familia y estudiantes

DÉCIMO

TEMA: Aristóteles

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  Dialogar sobre grandes problemas de la ontología y/o la epistemología, confrontando diversas perspectivas filosóficas y fundamentando visiones personales.

DESARROLLO DE LA CLASE:  En el desarrollo de la clase, se realiza el taller de Aristóteles 

Taller Aristóteles

UNDÉCIMO

TEMA: Idealismo y positivismo

 EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprender y analizar las corrientes filosóficas del idealismo y el positivismo, identificando sus principales características, representantes y diferencias

DESARROLLO DE LA CLASE: En el desarrollo de la clase se da continuación del tema con la actividad con base a la misma lectura completar el siguiente cuadro comparativo:

Posteriormente responder la siguiente pregunta: ¿Con cuál de las tres posturas filosóficas está más de acuerdo y por qué?

 Lectura Idealismo y Positivismo

08 DE MAYO 2026

 Apreciados padres de familia y estudiantes

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DÉCIMO

TEMA: Aristóteles

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  Dialogar sobre grandes problemas de la ontología y/o la epistemología, confrontando diversas perspectivas filosóficas y fundamentando visiones personales.

DESARROLLO DE LA CLASE:  En el desarrollo de la clase, se realiza lectura de Aristóteles y posteriormente se responden los siguientes interrogantes

Realizar lectura del documento "Aristóteles" y responder las siguientes preguntas 

Aristóteles Preguntas de Comprensión 

1. ¿Qué fue significativo durante la estancia de Aristóteles en Lesbos?

2. ¿Qué pruebas hay de que Aristóteles no pusiera en práctica lo que predicaba sobre tener una vida virtuosa? 

3. ¿Qué se entiende por metafísica? 

4. ¿Qué quería decir Aristóteles con el Término Medio? 

5. ¿De qué manera Aristóteles ha influido en la literatura?

6. En tus propias palabras, ¿qué se entiende por ethos, pathos y logos?

Actividad de Extensión: Redacta un argumento según el cual Aristóteles sea irrelevante para la vida del siglo XXI y, a continuación, escribe el contraargumento correspondiente.

UNDÉCIMO

TEMA: Idealismo y positivismo

 EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprender y analizar las corrientes filosóficas del idealismo y el positivismo, identificando sus principales características, representantes y diferencias

DESARROLLO DE LA CLASE: En el desarrollo de la clase se da inicio con la actividad el cual consiste hacer lectura de "El idealismo y positivismo" con base a este, responder las siguientes preguntas de selección múltiple, escribirlas en el cuaderno:

1. Según el autor, la principal diferencia entre el idealismo kantiano y el positivismo es:

a) El idealismo acepta la ciencia y el positivismo no.

b) El positivismo defiende la metafísica.

c) Aunque parecen diferentes, ambos llegan a conclusiones semejantes frente a la metafísica.

d) Ambos consideran que toda verdad proviene únicamente de los sentidos.

2. Para Kant, la forma del conocimiento es:

a) Producto exclusivo de la experiencia.

b) Objetiva y existente en las cosas.

c) Producida por el sujeto.

d) Resultado de la observación científica.

3. El autor considera que el mayor error de Kant consiste en afirmar que:

a) La ciencia necesita experimentación.

b) Lo universal y necesario no proviene de la experiencia.

c) Existen conocimientos matemáticos.

d) La razón tiene límites.

4. Según la postura escolástica defendida por el autor, el conocimiento se obtiene:

a) Solo mediante la intuición.

b) Solo mediante la razón.

c) A partir de la experiencia, la abstracción y la aplicación de principios metafísicos.

d) Únicamente mediante los sentidos.

Preguntas abiertas

5. Explique con sus propias palabras qué entiende el autor por "forma" y "materia" del conocimiento.

6. ¿Por qué el autor afirma que el kantianismo y el positivismo terminan produciendo consecuencias similares?

 Lectura Idealismo y Positivismo

06 de Mayo 2026

 Apreciados padres de familia y estudiantes

Apreciados padres de familia y estudiantes

DÉCIMO

TEMA: Aristóteles

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  Dialogar sobre grandes problemas de la ontología y/o la epistemología, confrontando diversas perspectivas filosóficas y fundamentando visiones personales.

DESARROLLO DE LA CLASE:  En el desarrollo de la clase, se realiza lectura de Aristóteles y posteriormente se responden los siguientes interrogantes

 

Realizar un glosario de mínimo 15 palabras de la lectura Aristóteles

UNDÉCIMO

TEMA: Idealismo y positivismo

 EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprender y analizar las corrientes filosóficas del idealismo y el positivismo, identificando sus principales características, representantes y diferencias

DESARROLLO DE LA CLASE: Explicación del tema y consigna de la información