miércoles, 10 de junio de 2026

10 de Junio 2026

Apreciados padres de familia y estudiantes

miércoles, 6 de mayo de 2026

06 de Mayo 2026

Apreciados padres de familia y estudiantes

DÉCIMO

TEMA: Aristóteles

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Dialogar sobre grandes problemas de la ontología y/o la epistemología, confrontando diversas perspectivas filosóficas y fundamentando visiones personales.

DESARROLLO DE LA CLASE: En el desarrollo de la clase, se realiza lectura de Aristóteles y posteriormente se responden los siguientes interrogantes

Realizar lectura del documento "Aristóteles" y responder las siguientes preguntas

Aristóteles Preguntas de Comprensión

1. ¿Qué fue significativo durante la estancia de Aristóteles en Lesbos?

2. ¿Qué pruebas hay de que Aristóteles no pusiera en práctica lo que predicaba sobre tener una vida virtuosa?

3. ¿Qué se entiende por metafísica?

4. ¿Qué quería decir Aristóteles con el Término Medio?

5. ¿De qué manera Aristóteles ha influido en la literatura?

6. En tus propias palabras, ¿qué se entiende por ethos, pathos y logos?

Actividad de Extensión: Redacta un argumento según el cual Aristóteles sea irrelevante para la vida del siglo XXI y, a continuación, escribe el contraargumento correspondiente.

UNDÉCIMO

TEMA: Idealismo y positivismo

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprender y analizar las corrientes filosóficas del idealismo y el positivismo, identificando sus principales características, representantes y diferencias

DESARROLLO DE LA CLASE: Explicación del tema y consigna de la información

viernes, 24 de abril de 2026

24 de Abril 2026

Apreciados padres de familia y estudiantes

DÉCIMO

TEMA: Aristóteles

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Dialogar sobre grandes problemas de la ontología y/o la epistemología, confrontando diversas perspectivas filosóficas y fundamentando visiones personales.

DESARROLLO DE LA CLASE: Se inicia la clase con la explicación quién era Aristóteles y la lógica aristotélica.

SANTIGO RAMÍREZ

Realizar lectura del documento "Aristóteles" y responder las siguientes preguntas

Aristóteles Preguntas de Comprensión

1. ¿Qué fue significativo durante la estancia de Aristóteles en Lesbos?

2. ¿Qué pruebas hay de que Aristóteles no pusiera en práctica lo que predicaba sobre tener una vida virtuosa?

3. ¿Qué se entiende por metafísica?

4. ¿Qué quería decir Aristóteles con el Término Medio?

5. ¿De qué manera Aristóteles ha influido en la literatura?

6. En tus propias palabras, ¿qué se entiende por ethos, pathos y logos?

Actividad de Extensión: Redacta un argumento según el cual Aristóteles sea irrelevante para la vida del siglo XXI y, a continuación, escribe el contraargumento correspondiente.

UNDÉCIMO

TETEMA: Filosofía contemporánea

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Analizar las principales corrientes y problemáticas de la filosofía contemporánea, reconociendo sus aportes al pensamiento actual y desarrollando una postura crítica frente a temas como la existencia, la verdad, el conocimiento y la sociedad.

DESARROLLO DE LA CLASE: Finalización del taller "Filosofía contemporánea.

viernes, 10 de abril de 2026

10 de Abril 2026

Apreciados padres de familia y estudiantes

DÉCIMO

TEMA: Platón

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Dialogar sobre grandes problemas de la ontología y/o la epistemología, confrontando diversas perspectivas filosóficas y fundamentando visiones personales.

DESARROLLO DE LA CLASE: Se inicia la clase con la explicación quién era Platón y sus escuelas, posteriormenete se realiza lectura del mito de la caverna y con base a este se da respuesta a los interrogantes planteados.

A) Describa la situación de los prisioneros en la caverna

B) ¿A qué corresponden en nuestras vidas las sombras en el fondo de la caverna? C) Que representan la fuente de la luz que proyecta las sombras en el fondo de caverna?

D) ¿Qué simbolizan las cadenas?

E) ¿Qué representa el sol?

F) ¿Qué significan los hombres encadenados y cuáles podrían ser las cadenas?

G) ¿Por qué es tan difícil salir y ver el mundo exterior?.

H) Cuan fácil es su readaptación al mundo de las caverna y por qué causa?

I) ¿Con que reacciones humanas se podrían comparar las que manifiestan los prisioneros de la cavernas ante el hombre que les traía la iluminación de otro mundo?

J) ¿Con qué ceguera el hombre contemporáneo podría compararse las cegueras de las cuales habla Platón?

UNDÉCIMO

TETEMA: Filosofía contemporánea

DESARROLLO DE LA CLASE:

Actividad 1:

Observa una noticia, un video en redes sociales o una situación de su entorno (videncia

Luego responde en el cuaderno:

¿Qué problema se presenta?
¿Qué opinas al respecto?
¿Todas las personas pensarían igual? ¿Por qué?

Actividad 2:

Indicaciones:

Realiza 3 preguntas abiertas a 4 personas de tu entorno (familiares o amigos) sobre un tema (ejemplo: Política, uso del celular, normas, justicia, etc. ).

Luego responder en el cuaderno:

¿Qué opinó cada persona?
¿Hubo desacuerdos?
¿Existe una verdad única o varias perspectivas?

miércoles, 8 de abril de 2026

8 de Abril de 2026

Apreciados padres de familia y estudiantes

FECHA: 08 de Abril

TEMA: Socialización de temas a ver en el II periodo

DESARROLLO DE LA CLASE:

En nuestra clase se realiza el separador creativos par el área de Filosofía; se dictan los temas a ver en la asignatura durante el II periodo.

miércoles, 25 de marzo de 2026

25 de Marzo 2026

miércoles, 18 de marzo de 2026

18 de Marzo 202

Apreciados padres de familia y estudiantes

FECHA: 18 de Marzo

DÉCIMO

TEMA: Los presocráticos

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprender el surgimiento del pensamiento filosófico a partir de los filósofos presocráticos, reconociendo sus principales explicaciones sobre el origen y la naturaleza del mundo

DESARROLLO DE LA CLASE: Continuación con el desarrollo del taller, completando el cuadro con la información de cada filósofo presocrático. tal como se muestra en el ejemplo.

Presocráticos

UNDÉCIMO

TETEMA: El saber filosófico

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprender qué es el saber filosófico, su origen, características y diferencias con otros saberes, para desarrollar una actitud crítica y reflexiva frente a la realidad.

DESARROLLO DE LA CLASE: Continuación con el desarrollo del taller.

Taller el saber filosófico

miércoles, 11 de marzo de 2026

11 de Marzo 2026

Apreciados padres de familia y estudiantes

FECHA: 11 de Marzo

DÉCIMO

TEMA: Los presocráticos

DESARROLLO DE LA CLASE: Se da inicio al desarrollo del taller los presocráticos. lectura y síntesis de qué era la Filosofía presocrática y sus principales exponentes.

Presocráticos

UNDÉCIMO

TETEMA: El saber filosófico

DESARROLLO DE LA CLASE: Se hace la consigna en el cuaderno acerca del saber filosófico y sus principales exponentes.

Taller el saber filosófico

miércoles, 4 de marzo de 2026

04 de Marzo 2026

Apreciados padres de familia y estudiantes

FECHA: 4 de Marzo

DÉCIMO

TEMA: Los presocráticos

DESARROLLO DE LA CLASE:

Presocráticos

UNDÉCIMO

TEMA: La filosofía Moderna: el renacimiento y el racionalismo; las consecuencias del empirismo y el racionalismo.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Analizar y comprender los fundamentos de la Filosofía Moderna a partir del estudio del Renacimiento, el racionalismo y el empirismo, identificando sus principales representantes y postulados

DESARROLLO DE LA CLASE: Se hace la consigna en el cuaderno acerca de la filosofía medieval y sus principales exponentes.

Conversatorio del video:

¿Qué entiendes por conocimiento?
¿De dónde crees que provienen nuestras ideas: de la razón, de la experiencia o de ambas? Explica.
¿Crees que podemos conocer algo sin haberlo experimentado antes? ¿Por qué?
¿Qué diferencia hay entre “pensar” y “experimentar”?
¿Qué papel consideras que tienen los sentidos en la construcción del conocimiento?
¿Has escuchado hablar de filósofos como René Descartes o John Locke? ¿Qué sabes de ellos?

miércoles, 18 de febrero de 2026

18 de Febrero 2026

Apreciados padres de familia y estudiantes

Décimo

FECHA: 18 de febrero

TEMA: Qué es la filosofía

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprender qué es la filosofía como disciplina racional y crítica, reconociendo su origen, sus principales preguntas y su importancia para el desarrollo del pensamiento reflexivo en la vida personal y social.

DESARROLLO DE LA CLASE: Se inicia el desarrollo del taller Introducción a la filosofía

Taller Introducción a la Filosofía

TAREA: DESARROLLAR HASTA EL PASO 5: EMPIEZO A CONOCERME

undécimo

FECHA: 18 de febrero

TEMA: Filosofía de la edad media.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprender las principales características de la filosofía de la Edad Media, a partir del análisis de la relación entre fe y razón y los aportes de sus principales pensadores, para reconocer su influencia en el desarrollo del pensamiento filosófico occidental.

DESARROLLO DE LA CLASE: Se hace explicación del tema de acuerdo a los postulados filosóficos de San Agustín y Santo Tomas de Aquino, relacionando como en la actualidad aun se generan dilemas entre fe y razón (creación del mundo según el libro de génesis y la evolución )

Se inicia investigación para generar argumentos para el debate de la próxima clase el día 25 de Febrero

Santiago Gallo

Jerónimo

Sebastián Ciro investigan argumentos para el tema "Inteligencia artificial"

Dana Sofía

Tomas Martínez investigan argumentos para el tema "Clonación"

Por favor que los argumentos esten escritos en el cuaderno de Filosofía